Rumo a uma Compreensão Autêntica da Identidade da Escola Católica

Resumo Pesquisadores estudaram escolas católicas por décadas, muitas vezes na tentativa de extrair delas lições que possam ajudar escolas públicas a alcançar níveis semelhantes de desempenho acadêmico e outros objetivos desejáveis, como mobilidade social, eficiência social e igualdade democrática. Mas a pesquisa que tenta entender a educação católica de uma perspectiva secular inevitavelmente malinterpreta o propósito da educação que as próprias escolas católicas afirmam buscar, ou seja, a beatitude. Este propósito único é a fonte da identidade da escola católica. Aqui, Christopher Hurst argumenta que, ao considerar a educação católica como a prática de uma tradição católica distinta, os pesquisadores podem avaliar autenticamente o quão bem as escolas católicas estão alcançando seus próprios objetivos declarados e se suas práticas podem ser aplicadas fora de um contexto católico particular.