Monitorando o nível de satisfação com a qualidade da formação em pediatria de graduandos da especialidade 222 “Medicina” da Faculdade de Formação de Cidadãos Estrangeiros da Universidade Nacional Médica Bogomolets

Antecedentes. Monitorar o nível de satisfação de graduandos da especialidade 222 “Medicina” em relação à sua formação em pediatria e o nível de domínio das competências necessárias é um marcador importante que permite uma avaliação oportuna da qualidade da prestação dos serviços educacionais, bem como a melhoria e expansão de sua gama em relação às necessidades dos alunos. Objetivo: analisar o nível de satisfação da formação dos alunos em pediatria e determinar maneiras de melhorar o ensino das disciplinas pediátricas para alunos estrangeiros do 6º ano na especialidade 222 “Medicina” no Departamento de Pediatria 2 da Universidade Nacional Médica Bogomolets com base nos resultados da pesquisa anônima. Materiais e métodos. A pesquisa foi conduzida utilizando um questionário de escala Likert de 4–5 pontos no Google Form. Resultados. Praticamente todos os alunos estavam basicamente satisfeitos com o conhecimento obtido nas disciplinas pediátricas que estudaram no Departamento de Pediatria 2 do 2º ao 6º ano, com ênfase especial na preparação durante o ano de graduação. Apenas um terço (34,7%) dos entrevistados, em geral, notou que a organização e a entrega de um treinamento online não deterioraram a qualidade do conhecimento e das habilidades práticas em pediatria. Os entrevistados demonstraram interesse particular em seções de pediatria como cardiologia, reumatologia, pneumologia e neonatologia. A insatisfação insuficiente dos buscadores de educação superior com seu nível de conhecimento em propedêutica de pediatria, patologia de crianças pequenas e cardiologia pediátrica requer uma correção correspondente do currículo — um aumento no número de horas acadêmicas nessas seções de pediatria e um uso mais eficaz do aprendizado autodirigido independente. Conclusões. O monitoramento do nível de satisfação é um método eficaz de comunicação com graduandos de medicina voltado para identificar problemas e melhorar a eficácia da formação e do processo educativo para alunos estrangeiros, que, em geral, avaliaram positivamente os resultados de seus cinco anos de estudo das disciplinas pediátricas no Departamento de Pediatria 2 da Universidade Nacional Médica Bogomolets.