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Este artigo explora como a combinação de inteligência artificial, simulação e ferramentas e-collaborativas (AISEC) pode apoiar a acessibilidade em cursos de análise dentro da educação superior. Na era da aprendizagem online e híbrida, atender às diversas necessidades de estudantes com diferentes backgrounds linguísticos e proficiências analíticas apresenta um desafio significativo. Este artigo discute como a combinação de ferramentas AISEC pode contribuir para mitigar barreiras à acessibilidade para estudantes em cursos de análise. Através de uma revisão abrangente da literatura existente e insights empíricos de implementações práticas, este artigo mostra os benefícios sinérgicos do uso de ferramentas AISEC para facilitar o engajamento interativo em cursos de análise. Além disso, o manuscrito delineia estratégias práticas e melhores práticas derivadas de experiências do mundo real realizadas em diferentes universidades na Espanha, Irlanda e Portugal.
Osorio et al. (Qui,) estudaram essa questão.