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O ChatGPT aumentou significativamente em popularidade nos últimos meses devido à sua capacidade de gerar conteúdo novo e fornecer respostas genuínas a perguntas. No entanto, como toda tecnologia, é crucial avaliar suas limitações e características antes de implementá-la em um ambiente educacional. Um grande obstáculo associado ao ChatGPT é sua tendência a produzir respostas consistentes, mas ocasionalmente não confiáveis e imprecisas. Nosso estudo oferece treinamento nesta área aos estudantes, e seu objetivo foi analisar a opinião desses mesmos estudantes universitários que estudam cursos relacionados à educação acerca da eficácia da utilidade do ChatGPT para sua aprendizagem. Utilizamos uma metodologia mista e dois instrumentos para a coleta de dados: questionários e grupos de discussão. A amostra foi composta por 150 estudantes universitários que cursam licenciaturas em ensino e educação social. Os resultados mostram que a maioria dos estudantes está familiarizada com a tecnologia, mas não teve nenhum treinamento formal na universidade. Eles usam essa ferramenta para completar tarefas acadêmicas fora da sala de aula e enfatizam a necessidade de treinamento nela. Além disso, após o treinamento, os estudantes destacam um aumento na motivação e um impacto positivo no desenvolvimento de habilidades genéricas, como análise de informações, síntese e gestão, resolução de problemas e aprendizagem a aprender. Em última análise, este estudo oferece uma oportunidade para considerar a implementação de treinamento educacional dessa ferramenta a nível universitário, a fim de garantir seu uso apropriado.
Cifuentes et al. (Mon,) estudaram esta questão.