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Muitos alunos do ensino fundamental enfrentam dificuldades com a proficiência em inglês devido ao seu vocabulário limitado. Isso pode ser atribuído à falta de abordagens de ensino inovadoras que promovam seu interesse e motivação em aprender inglês. Assim, esta pesquisa foi realizada para investigar os efeitos do TikTok na aprendizagem de vocabulário de alunos do primário e suas percepções. 12 alunos do 6º ano de uma escola pública participaram desta pesquisa de métodos mistos. Os dados foram coletados por meio de testes pré e pós com entrevistas semi-estruturadas. Os resultados indicaram que todos os participantes tiveram uma melhoria significativa (10% ou mais) no conhecimento de vocabulário e a média quase dobrou, indicando um forte impacto positivo. Enquanto isso, as entrevistas revelaram que muitos alunos acharam os livros didáticos tradicionais monótonos em comparação aos vídeos curtos e envolventes do TikTok. Eles apreciaram a acessibilidade e a facilidade de buscar vídeos específicos, enquanto os recursos interativos do TikTok aprimoraram ainda mais sua experiência de aprendizado, aumentando a motivação. No entanto, preocupações foram levantadas sobre a potencial falta de confiabilidade das informações e a natureza distraente da plataforma. Apesar dessas desvantagens, a maioria dos alunos concordou que recomendaria o TikTok para o desenvolvimento de vocabulário devido a suas estratégias envolventes e eficazes.
Choo et al. (Sun,) estudaram essa questão.