O Papel da Capacidade Financeira e do Comportamento Não Impulsivo no Modelo de Mediação Moderada Sobre o Efeito da Alfabetização Financeira no Bem-Estar Financeiro

Este estudo examina o modelo de mediação moderada para determinar o efeito entre variáveis parcialmente, bem como o papel do comportamento não impulsivo e da capacidade financeira sobre o efeito da alfabetização financeira no bem-estar financeiro no modelo de mediação moderada. Esta pesquisa utiliza uma abordagem quantitativa projetada em pesquisa de survey. A população deste estudo era composta por estudantes de ensino superior na Região Especial de Yogyakarta, totalizando 129.853 alunos, com a técnica de amostragem utilizando Amostragem por Conveniência. O tamanho da amostra deste estudo foi de 399 alunos determinado pela fórmula de Slovin. A técnica de coleta de dados utilizou um questionário. O teste de validade do instrumento é baseado na Análise Fatorial Confirmatória, com o teste de confiabilidade utilizando o Alpha de Cronbach. A técnica de análise de dados utiliza Análise de Processo Condicional com a sintaxe do Modelo 8 do PROCESS Macro, desenvolvido por Andrew F. Hayes em 2013. Os resultados deste estudo indicam que: (1) A alfabetização financeira tem um efeito positivo e significativo na capacidade financeira; (2) A alfabetização financeira tem um efeito positivo e significativo no bem-estar financeiro; (3) A capacidade financeira tem um efeito positivo e significativo no bem-estar financeiro; (4a) O comportamento não impulsivo modera o efeito da alfabetização financeira na capacidade financeira; (4b) O comportamento não impulsivo modera o efeito da alfabetização financeira no bem-estar financeiro; (5) A capacidade financeira mediatiza o efeito da alfabetização financeira no bem-estar financeiro.