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O tema da liberdade acadêmica veio à tona à medida que países ao redor do mundo experimentam uma onda de retrocesso democrático. As instituições de ensino superior muitas vezes são alvos de autocratas que buscam suprimir fontes intelectuais de resistência social e política. Ao mesmo tempo, a colaboração internacional na pesquisa científica atingiu um recorde histórico, e a rede de ciência global se torna maior e mais densa a cada ano. Esta pesquisa analisa os efeitos da liberdade acadêmica na colaboração internacional em pesquisa (CIP) entre uma amostra de 166 países. Dados globais de colaboração internacional são extraídos de artigos na Web of Science ao longo de um período de 33 anos (1993-2022) e usados para construir três redes separadas de CIP em ciência e tecnologia (C&T), ciências sociais (CSoc) e artes e humanidades (A&H). O Índice de Liberdade Acadêmica, cobrindo o mesmo período, é extraído do Varieties of Democracy Project. Modelos orientados por atores estocásticos (MOAE) são usados para analisar as redes, implementados com o pacote R RSiena. Como as redes de CIP são naturalmente ponderadas pela frequência de instâncias de coautoria internacional a cada ano, o pacote R backbone é usado para binarizar e cortar os laços. Numerosas variáveis de controle de rede endógenas são incluídas no modelo, assim como fatores de nível de país exógenos, incluindo distância geográfica, número de autores e PIB. Os resultados mostram estimativas significativas e positivas para efeitos diretos, efeitos diretos não lineares e efeitos de homofilia da liberdade acadêmica na criação e manutenção de laços ao longo do tempo. Essas estimativas aumentam em força passando da rede de C&T, para a rede de CSoc, sendo mais fortes na rede A&H. Esta pesquisa fornece suporte para a teoria de que a pesquisa acadêmica floresce em ambientes de abertura intelectual e liberdade.
Whetsell et al. (Qui,) estudaram esta questão.