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Este estudo analisa as percepções e ideias de remodelação dos estudantes de design de interiores para seus espaços de estúdio sob a ótica da psicologia ambiental. Avalia as propostas de 10 grupos de alunos, com foco na disposição espacial, utilidade, estética e no impacto emocional dos locais projetados. Os temas principais incluem móveis ergonômicos, zonificação espacial, preferências de paleta de cores e a incorporação de componentes naturais. O estudo enfatiza a necessidade dos alunos por espaços de estúdio multifuncionais que provocam boas respostas emocionais e melhoram seu senso de bem-estar. Também destaca a natureza em mudança da educação em design de interiores, já que os estudantes preferem assentos ergonômicos a banquinhos. Os resultados ressaltam a necessidade de incorporar os alunos no design de seus ambientes de aprendizagem, conectando a teoria com aplicações do mundo real.
Şekerci et al. (Thu,) estudaram essa questão.