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Esta pesquisa tem como objetivo desenvolver um módulo eletrônico (e-módulo) validado, útil e eficiente sobre os Fundamentos da Engenharia Elétrica utilizando uma metodologia baseada em projetos. O e-módulo foi projetado para aprimorar a compreensão dos alunos e melhorar seus resultados de aprendizagem. A abordagem de Pesquisa e Desenvolvimento (PD) consistiu em quatro etapas — Definir, Projetar, Desenvolver e Disseminar. A análise descritiva foi utilizada para avaliar a validade do e-módulo com base nas avaliações de especialistas em materiais e mídias, assim como sua praticidade para professores e alunos, e seu impacto na aprendizagem dos alunos. Os resultados mostram que a validade do e-módulo foi confirmada por meio da análise descritiva. Especialistas em mídias o avaliaram com um valor de validação de 0,88, e especialistas em materiais deram um valor de 0,92, ambos ultrapassando o valor de limiar de 0,61, indicando alta validade. A praticidade foi medida pelas respostas de professores e alunos, com os professores dando uma pontuação média de 92,00% e os alunos de 96,79%, indicando que o e-módulo é muito prático. A eficácia foi avaliada através do ganho nas notas de resultados de aprendizagem dos alunos, que foi de 0,65. Essa pontuação se encaixa na categoria média, pois está entre 0,3 e 0,7. Portanto, o e-módulo dos Fundamentos da Engenharia Elétrica baseado em projetos demonstrou efetivamente melhorar os resultados de aprendizagem. Em conclusão, o e-módulo foi validado quanto ao seu conteúdo e mídia, provado prático por meio do feedback positivo de professores e alunos, e demonstrou eficácia em melhorar os resultados de aprendizagem, tornando-se uma ferramenta educacional valiosa.
Tishana et al. (Sun,) estudaram esta questão.