Desenvolvimento e Validação da Escala de Uso e Interação de Honoríficos Coreanos para Pré-escolares

Este estudo tem como objetivo desenvolver a escala para medir a capacidade dos pré-escolares sul-coreanos de usar honoríficos e a crença, orientação e disciplina dos pais para o uso de honoríficos pelos pré-escolares, além de verificar sua validade e confiabilidade. Desenvolvemos itens preliminares por meio de revisão da literatura anterior, discussão entre pesquisadores e verificação da validade de conteúdo e validade de face. Após 317 mães de pré-escolares responderem ao questionário sobre o uso de honoríficos pelas crianças e suas orientações, identificamos os construtos da escala e verificamos a validade e confiabilidade da escala com Análise Fatorial Exploratória (AFE), Análise Fatorial Confirmatória (AFC) e análise de correlação. Os resultados do estudo são os seguintes. Primeiro, a escala de uso e interação de honoríficos coreanos para pré-escolares consistiu em 25 itens sob seis construtos: uso de honoríficos pelos pré-escolares, uso de saudações pelos pré-escolares, cortesia da criança, crenças sobre honoríficos dos pais, orientação sobre honoríficos dos pais e disciplina sobre honoríficos dos pais. Em segundo lugar, verificamos a validade convergente, validade discriminante e validade concorrente da escala. Em conclusão, como a escala desenvolvida foi verificada como tendo validade e confiabilidade teóricas e estatísticas, essa escala pode ser utilizada para avaliar o desenvolvimento pragmático dos pré-escolares sul-coreanos e sua relação com as crenças, orientações e disciplina dos pais relacionadas a honoríficos.