Visões dos Professores sobre a Aprendizagem ao Longo da Vida

Este estudo adotou um design de pesquisa qualitativa para investigar as visões dos professores sobre a aprendizagem ao longo da vida. A amostra consistiu de 30 professores de diferentes áreas. Os dados foram coletados usando um guia de entrevista semiestruturado. Os dados foram analisados utilizando análise de conteúdo. Os participantes viam a aprendizagem ao longo da vida como um processo não limitado às escolas. Eles também associaram isso a todos os tipos de atividades de aprendizado e crescimento pessoal. Eles acreditavam que a aprendizagem ao longo da vida era necessária para avanços tecnológicos, mudança social e alta qualidade de vida. Eles afirmaram que os objetivos da aprendizagem ao longo da vida eram acessar oportunidades educacionais, aumentar conhecimentos e habilidades, e transformar alunos em pessoas qualificadas. Eles notaram que a motivação, os sistemas educacionais e as mudanças sociais e culturais afetavam a aprendizagem ao longo da vida.