Problemas dos Alunos ao Resolver Problemas de Numeração Usando o Método de Contagem Rápida

Os enormes problemas de aprendizagem que as crianças enfrentam na escola primária são uma preocupação que muitos alunos enfrentam. Como resultado, o objetivo desta pesquisa é identificar e entender os desafios dos alunos ao resolver problemas de numeração usando abordagens de cálculo rápido. Para alcançar esse objetivo, este estudo adota uma abordagem de estudo de caso e utiliza um método de pesquisa qualitativa descritiva. Os dados para este estudo foram adquiridos por meio de observação e entrevistas. As metodologias de análise de dados utilizadas neste estudo incluem redução de dados, apresentação de dados e elaboração de conclusões. Os desafios dos alunos em trabalhar com problemas de numeração, experimentados por alunos da classe V na SDN 4 Baturetno, incluíram alunos com dificuldades em compreender conceitos de numeração, como a dificuldade em identificar raízes cúbicas e cubos, de acordo com os resultados da pesquisa. Dificuldade em conectar conceitos matemáticos com declarações existentes, e dificuldade em conectar conceitos matemáticos com declarações existentes, dificuldade porque ainda não sou fluente.