Educação Empreendedora e Intenção: Base para uma Mentalidade Empreendedora Aprimorada entre Estudantes de Engenharia da Escola Profissional de Indústria e Comércio de Guangdong, China

Esta pesquisa foca em explorar o impacto da educação empreendedora nas intenções empreendedoras dos estudantes de engenharia da Escola Profissional de Indústria e Comércio de Guangdong, na China. O estudo tem como objetivo investigar como fatores como autoeficácia, motivação e educação empreendedora influenciam as intenções dos estudantes em seguir a prática do empreendedorismo. Empregando um design de pesquisa quantitativa descritiva, os dados foram coletados através de questionários estruturados de uma amostra diversificada de estudantes. Análises estatísticas, incluindo regressão linear múltipla e correlação de Pearson, foram utilizadas para examinar as relações entre as variáveis. Os resultados revelaram correlações significativas entre autoeficácia, motivação, educação empreendedora e intenção empreendedora. O estudo ressalta a importância de integrar a educação empreendedora nos currículos de engenharia para fomentar uma cultura de inovação e empreendedorismo entre os estudantes. Esses resultados têm implicações para instituições educacionais que buscam aprimorar a mentalidade empreendedora e a preparação dos estudantes para o mundo dos negócios.