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A evolução da matemática coincidiu com avanços em seu ensino. Os séculos 19 e 20 marcaram uma revolução pedagógica na educação matemática. Este artigo argumenta que o modelo de Bruner (1966), a taxonomia de Gagné (1985), métodos de ensino inovadores que enfatizam pesquisa e resolução de problemas, e a inclusão de tópicos de análise de dados moldaram a educação matemática moderna. Além disso, o artigo explora tendências transformadoras, enfatizando a alfabetização matemática e a integração de realidade virtual (RV) e inteligência artificial (IA) na educação. Essa evolução enfatiza abordagens práticas e contextualizadas. A RV aumenta o engajamento e a compreensão de conceitos abstratos, enquanto a IA oferece experiências de aprendizado personalizadas, promovendo uma compreensão mais profunda e desenvolvimento de habilidades.
Cotič et al. (Qui,) estudaram essa questão.
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