Key points are not available for this paper at this time.
Esta pesquisa foi realizada porque ainda há muitos alunos do 2º ano enfrentando dificuldades nas aulas de Matemática sobre operações de adição e subtração envolvendo números até 999. Esse problema surge quando os professores têm limitações nos meios de ensino e usam apenas livros temáticos como recursos de aprendizagem, resultando em uma falta de habilidades numéricas nos alunos, pois o processo de aprendizagem ocorre sem a utilização de meios de ensino. O objetivo deste estudo é que os pesquisadores desejam ajudar os alunos a melhorarem suas habilidades numéricas criando uma mídia de aprendizagem em quadro inteligente que possa atender aos critérios e requisitos para ser utilizada nas aulas de Matemática, sobre materiais de adição e subtração até 999. O método utilizado na pesquisa é Pesquisa e Desenvolvimento (P&D) com um modelo 4D que inclui as etapas de definir, projetar, desenvolver e disseminar. Especialistas e alunos do 2º ano da SDN Nagrak 03 preencheram questionários que foram utilizados para coletar dados. Participantes deste estudo foram alunos do 2º ano da SDN Nagrak 03, o estudo foi dividido em 2 grupos, sendo um grupo grande com 28 alunos e um grupo pequeno com 7 alunos. Com base nos resultados de validação, 95% da categoria de especialistas em mídias é válida e muito útil, para especialistas em material houve 2 resultados de validação, sendo um com 93% de percentual de validação e outro com 98% de percentual de validação, ambos mostrando a categoria de especialista válida e muito útil. Além disso, 93% das respostas do grupo pequeno caem na categoria "muito adequado", enquanto 94% das respostas do grupo grande caem na categoria "muito adequado". Assim, a mídia de aprendizagem em quadro inteligente utilizada para melhorar as habilidades numéricas dos alunos do 2º ano da SDN Nagrak 03 é prática, ou muito adequada para uso no ensino de Matemática.
Mumpuni et al. (qua,) estudaram esta questão.