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Na educação superior, o desenvolvimento profissional desempenha um papel crucial na garantia da qualidade do ensino e da aprendizagem. Este estudo examina o nível de desenvolvimento profissional em garantia da qualidade entre os membros do corpo docente de uma instituição de ensino superior multi-campus. O objetivo do estudo foi avaliar o nível das estratégias de desenvolvimento profissional em garantia da qualidade. Dados quantitativos foram coletados usando um questionário de pesquisa. A média ponderada foi empregada para a análise dos dados. O estudo contribui para o conhecimento ao revelar a eficácia variável entre as estratégias de desenvolvimento profissional. O nível de concordância dos participantes sobre os componentes-chave das iniciativas de desenvolvimento profissional mostra que os membros do corpo docente geralmente concordam sobre a eficácia e a importância da avaliação de necessidades, relevância e personalização, treinamento pedagógico e avaliação e feedback. Com base nos resultados, o estudo recomenda reforçar estratégias de engajamento do corpo docente, adaptar programas de desenvolvimento profissional, abordar desafios de carga de trabalho e aproveitar oportunidades existentes. Os resultados deste estudo enriquecem a compreensão da interação entre desenvolvimento profissional e garantia da qualidade na educação superior, proporcionando insights valiosos para as instituições educacionais aprimorarem a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Ramos et al. (Quarta-feira,) estudaram esta questão.