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A redação em inglês acadêmico é uma tarefa desafiadora no inglês universitário. Sob métodos de ensino tradicionais, embora os professores invistam muita energia e tempo, pouco efeito é alcançado. Este artigo é baseado na Abordagem Orientada à Produção proposta pela distinta Professora Wen Qiufang. Sob a orientação do conceito e das suposições de ensino dessa teoria, este artigo, tomando um tópico de escrita específico como exemplo, elabora como projetar as três fases de motivação, capacitação e avaliação. Para verificar a eficácia deste método de ensino, o artigo também analisa e resume os questionários e textos de entrevistas coletados. O ensino de redação em inglês acadêmico guiado pela Abordagem Orientada à Produção pode ajudar os alunos a reduzir a ansiedade, tornar o aprendizado de entrada dos alunos mais direcionado e melhorar significativamente suas habilidades de leitura e escrita.
Suzhen Li (Mon,) estudou essa questão.