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Objetivo: Este estudo investigou o recreio ativo como uma abordagem inovadora para melhorar os níveis de atividade física em escolas primárias europeias, abordando a necessidade de combater comportamentos sedentários e melhorar a saúde dos alunos. Método e Design: Utilizando a revisão rápida, o artigo resume evidências empíricas de várias fontes, incluindo estudos transversais e de intervenção. Diferentes abordagens são investigadas para determinar seu impacto na atividade física durante o recreio. Resultados: Diferentes ambientes de recreio têm efeitos distintos na atividade física, sendo que áreas de grama e zonas designadas, em particular, promovem atividade física moderada a vigorosa. As desigualdades de gênero nos padrões de atividade física sugerem a necessidade de intervenções sensíveis ao gênero. Marcação de playground e atividades programadas aumentam temporariamente a atividade física, enquanto recessos de mais de 60 minutos aumentam dramaticamente a participação fisicamente ativa. Conclusões: Este estudo demonstra o impacto do recreio ativo em facilitar que as crianças se engajem em níveis mais altos de atividade física. As descobertas têm implicações para decisões de políticas de saúde escolar.
Bailey et al. (Sex,) estudaram esta questão.