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Este estudo examina o impacto da realização educacional no emprego e na renda no Nepal. Usando o ciclo da Pesquisa da Força de Trabalho do Nepal 2017–2018, empregamos uma função de rendimento extendida derivada da equação fundamental de Mincer para estimar os retornos da educação. Os resultados destacam o impacto positivo geral da educação (1,76, 3,73, 7,68 e 11,00% de aumento na renda para os graus de ensino fundamental, médio, bacharelado e mestrado, respectivamente), que é inferior à média observada em outros países de baixa e média renda, exceto na educação superior. Os resultados também indicam disparidades persistentes para mulheres e grupos desfavorecidos. O estudo enfatiza a necessidade de intervenções estratégicas, infraestrutura educacional aprimorada e políticas inclusivas para promover oportunidades equitativas.
Thapa et al. (Thu,) estudaram essa questão.