As Competências Digitais Necessárias para a Prática Pedagógica Bem-Sucedida dos Professores na Era Digital

A transformação digital da sociedade é uma realidade. A tecnologia está se tornando parte integrante da vida diária das pessoas e as crianças estão crescendo na era digital. Os sistemas de educação precisam refletir e se adaptar à nova realidade digital para engajar e preparar efetivamente os alunos para o futuro. Os professores precisam possuir competências digitais em alto nível, o que significa que são capazes de usar ferramentas e tecnologias digitais com sucesso em suas práticas de ensino. As competências digitais incluem letramento digital, experiência no uso de software e plataformas educacionais, e a capacidade de integrar perfeitamente as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na organização das atividades educacionais. O presente artigo tem como objetivo estudar a opinião dos professores em escolas búlgaras sobre as possibilidades de usar tecnologias digitais para alcançar objetivos educacionais e a medida em que os professores integram ferramentas digitais em suas atividades de ensino. As opiniões dos professores sobre a necessidade de competências digitais específicas são importantes. Os resultados da pesquisa mostram que os professores na Bulgária usam ativamente tecnologias digitais em suas atividades de ensino diárias (84,8%) para criar e fornecer conteúdo de aprendizado aos alunos e provocar sua participação ativa, além de ser uma ferramenta conveniente para avaliar o conhecimento e as habilidades de seus alunos e para fornecer feedback efetivo. A pesquisa realizada também identifica as competências necessárias que os professores da geração digital de alunos precisam—habilidades e competências para desenvolver recursos eletrônicos autorais em vários formatos para alunos com diferentes estilos de aprendizado, bem como para trabalhar em ambientes online—individualmente e colaborativamente com outros professores.