Compreendendo a escassez de professores na Austrália: a importância das condições psicossociais de trabalho para as intenções de rotatividade

Resumo Os formuladores de políticas australianos estão atualmente tentando abordar uma ‘escassez de professores sem precedentes’. Através de uma pesquisa com 905 professores em escolas governamentais australianas, este artigo examina alguns dos principais fatores que influenciam as intenções de carreira dos professores nas escolas governamentais da Austrália. Baseando-se no conceito de ambiente de trabalho psicossocial do campo da saúde ocupacional, esta análise examina a relação entre as principais exigências do ambiente de trabalho, recursos do local de trabalho, experiências e atitudes dos professores em relação ao trabalho, resultados de saúde mental dos professores e suas intenções de permanecer ou deixar suas funções. Os resultados revelam relações significativas entre as intenções dos professores de deixar suas funções e condições de trabalho desafiadoras, experiências de trabalho adversas, bem como níveis elevados de estresse, burnout e sintomas depressivos. Em contraste, permanecer em sua função estava associado a fatores indicativos de um ambiente de trabalho psicossocial de apoio, como reconhecimento no trabalho, confiança na gestão, justiça organizacional, experiências de trabalho positivas e níveis mais baixos de dificuldades de saúde mental. O estudo ressalta a necessidade urgente de entender e avaliar os ambientes de trabalho psicossociais dos professores, e para estratégias em múltiplos níveis que abordem tanto fatores de proteção quanto de risco.