Aplicativo Interativo de Livro Didático em AR para Estudantes 3M Orang Asli no Ensino Fundamental

O impacto do avanço tecnológico no sistema educacional, particularmente a necessidade de inovação em seu uso no ensino e aprendizado, é significativo. No entanto, a divulgação de um estudo anterior constatou que um total de 269.332 alunos do ensino fundamental em todo o país não conseguiram dominar as habilidades básicas de 3M de leitura, contagem e escrita. Portanto, este estudo visa desenvolver um livro didático interativo em AR para aprender as vogais a, e, è, i, o e u. A avaliação da eficácia do uso de Livros Didáticos Interativos em AR, especialmente do ponto de vista do design e da experiência do usuário e do estilo cognitivo no contexto da educação Orang Asli no Estado de Perak. Este estudo utiliza pesquisa baseada em design (DBR) como pesquisa de design, que é dividida em quatro fases: Fase I (análise), Fase II (desenvolvimento), Fase III (avaliação) e Fase IV (documentação). Seis especialistas foram selecionados para verificar o aplicativo. Foi testado quanto à usabilidade e desempenho dos alunos com 62 estudantes do primeiro ano entre os alunos Orang Asli no Estado de Perak. Os resultados revelaram que o Livro Didático Interativo em AR pode ser usado para aprender as vogais a, e, è, i, o e u com base no consenso dos especialistas em termos de usabilidade (99%), facilidade de uso (98%), facilidade de aprendizado (96%) e motivação (100%). Os resultados mostram que os Livros Didáticos Interativos em AR podem aumentar a motivação para aprender as vogais em malaio, tornando-os benéficos para alunos da 1ª série, professores e escolas. Este aplicativo possibilita a criação de um ambiente de aprendizado realista, autêntico, envolvente e divertido. Este estudo também reconhece as limitações e futuras recomendações deste estudo.