Empoderando Estudantes Através do Empreendedorismo: Avaliando a Aquisição de Habilidades em Aprendizagem Baseada em Projetos Direcionados

A pandemia de COVID-19 transformou significativamente o cenário educacional, com alunos, educadores e instituições se adaptando a novos desafios e oportunidades. Enquanto os alunos navegam pelo terreno acadêmico reconfigurado pela pandemia, eles buscam jornadas educacionais que combinem habilidades práticas e práticas com aspectos fundamentais da academia tradicional, destacando uma mudança em direção a experiências de aprendizagem mais significativas e aplicáveis. O empreendedorismo surgiu como uma área de interesse chave, no entanto, existe uma lacuna sobre se instituições menores de artes liberais podem competir no cenário da educação superior e causar impacto ao infundir projetos empreendedores direcionados no currículo, focando nas habilidades adquiridas. Por meio de análise qualitativa de reflexões ao final do semestre e entrevistas aprofundadas com uma população de graduação envolvida em experiências e projetos educacionais empreendedores, utilizando um modelo tripartido de Habilidades Empreendedoras (ES) como referência, surgiram temas que podem ajudar a formar uma melhor compreensão de como os alunos ganham proficiência e competem em um mundo global e digital por meio de iniciativas empreendedoras na educação superior, incluindo a capacidade de estar aberto à novidade, criar soluções para problemas emergentes e comunicar-se eficazmente.