Exploração e Pesquisa sobre a Construção do Currículo de Inglês Profissional na China sob o Contexto da Transformação Digital

Este estudo investiga como a transformação digital afeta a educação em inglês profissional na China, revelando os impactos positivos das ferramentas e estratégias digitais nas metodologias de ensino, no conteúdo curricular e na qualidade educacional. A pesquisa indica que a aplicação de Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS) online, Realidade Virtual (VR) e plataformas interativas melhorou significativamente a interatividade e a praticidade na educação em inglês profissional. Métodos de ensino inovadores, como salas de aula invertidas e aprendizado baseado em projetos, foram empregados de forma eficaz, aprimorando o pensamento crítico e as habilidades práticas dos alunos. No entanto, o estudo também destaca questões que ainda precisam de atenção e resolução, como a insuficiência de habilidades digitais entre os professores, a distribuição desigual de recursos tecnológicos e a desconexão entre as práticas de ensino e as necessidades dos alunos. Para abordar esses desafios, recomenda-se fortalecer o apoio político, melhorar as capacidades de ensino digital dos professores, aprimorar o conteúdo curricular para atender melhor às necessidades dos alunos e promover a cooperação entre escolas e empresas para reforçar o ensino prático.