Melhorando as Habilidades de Pensamento Crítico dos Estudantes Usando Investigação Orientada com Processo de Resolução de Problemas

Habilidades de pensamento de alto nível conhecidas como pensamento crítico são consideradas essenciais para os estudantes na era contemporânea para prepará-los para os desafios futuros. No entanto, pesquisas atuais sugerem que a proficiência dos estudantes em pensamento crítico permanece relativamente insuficiente. Esta pesquisa se propõe a explorar como a aplicação de investigação orientada combinada com técnicas de resolução de problemas influencia as habilidades de pensamento crítico de estudantes da 11ª série. Realizado em uma escola pública situada em Jacarta, Indonésia, este estudo quantitativo envolveu setenta e dois estudantes escolhidos como participantes. Empregando uma abordagem quase-experimental, duas turmas intactas foram recrutadas e aleatoriamente designadas como grupo experimental (n=36) ou grupo de controle (n=36). Os dados foram coletados através de um teste de redação avaliando habilidades de pensamento crítico e foram posteriormente analisados utilizando testes t de amostras independentes e emparelhadas. Os resultados revelaram um impacto positivo da investigação orientada suplementada com técnicas de resolução de problemas nas capacidades de pensamento crítico dos estudantes. Consequentemente, pode-se deduzir que este método de ensino efetivamente melhora as habilidades de pensamento crítico dos estudantes. As descobertas recomendam que os educadores adotem investigação orientada combinada com estratégias de resolução de problemas para cultivar as habilidades de pensamento crítico dos estudantes a um nível satisfatório.