Professor como Coach no Processo de Formação das Competências de Liderança dos Alunos

Relevância. O tempo dita a necessidade de formar líderes em instituições educacionais que tenham habilidades de liderança bem desenvolvidas, sejam capazes de se adaptar rapidamente a condições ambientais em mudança, consigam encontrar soluções eficazes em quaisquer situações de vida e profissionais etc. O papel fundamental nesses processos pertence ao professor, uma vez que são os professores que têm um impacto significativo no desenvolvimento pessoal e profissional dos alunos, incluindo a formação de suas competências de liderança. Objetivo. O objetivo deste estudo é identificar o papel do professor como coach no processo de formação das competências de liderança dos alunos. Objetivos. O alcance do objetivo mencionado envolve a resolução das seguintes tarefas: analisar as abordagens dos cientistas sobre coaching e tecnologias de coaching na formação das competências de liderança dos alunos, estabelecer o papel do professor como coach na formação das competências de liderança dos alunos, identificar as habilidades e capacidades necessárias para os professores como coaches desenvolverem competências de liderança nos alunos. Resultados e conclusões. O artigo revela a influência dos professores no desenvolvimento das competências de liderança nos alunos, analisa as abordagens dos cientistas para entender o conceito de "coaching", identifica as qualidades, habilidades e capacidades necessárias para que os professores desenvolvam competências de liderança nos alunos. Foi constatado que o nível de desenvolvimento das qualidades e competências de liderança do professor tem um impacto direto no desenvolvimento das competências de liderança nos alunos. Estabeleceu-se que tecnologias de coaching e coaching desempenham um papel importante no processo educacional e na formação de futuros líderes, e que os professores como coaches devem fornecer as condições necessárias para a revelação do potencial de liderança dos alunos.