Condição física, auto-estima global e desempenho acadêmico na adolescência

Para entender melhor a auto-estima global dos adolescentes, saber como a auto-estima global e diferentes níveis de aptidão física estão relacionados; saber como a auto-estima global está relacionada ao gênero masculino versus feminino. E determinar como a auto-estima global está associada ao desempenho acadêmico, de acordo com gênero e idade, é uma tarefa importante e pertinente no contexto escolar atual. A amostra deste estudo consiste em 1.327 participantes, 711 do sexo feminino (53,58%), com idades entre 12 e 17 anos. A condição física foi avaliada usando o Fitnessgram; desempenho acadêmico utilizando a média aritmética das disciplinas e a auto-estima global usando a escala de auto-estima global de Rosenberg (1965), adaptada por Romano, Negreiros e Martins (2007). Foi encontrado que não havia relação estatisticamente significativa entre os diferentes grupos de condição física e a auto-estima global, na amostra geral e em ambos os sexos. Na amostra geral, a auto-estima global não está significativamente associada ao desempenho acadêmico. Nos masculinos, a correlação é significativa, positiva e fraca. Nas femininas, a correlação não é significativa. A auto-estima global não está relacionada à idade, na amostra total e em ambos os sexos. A auto-estima dos participantes do sexo masculino difere estatisticamente da das participantes do sexo feminino.