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O pensamento crítico desempenha um papel importante na tomada de decisões e na implementação de tarefas diárias, que inclui buscar, obter, avaliar, analisar, sintetizar e conceituar informações. O objetivo deste estudo foi identificar e comparar o nível de pensamento crítico entre os estudantes de enfermagem da Faculdade de Medicina da UKM com base na análise sistemática e nos domínios de pensar dentro e fora da caixa. Este foi um estudo transversal que utilizou um questionário online autoaplicado do Google Form sobre os níveis e domínios de pensamento crítico. Havia 115 estudantes de enfermagem na Faculdade de Medicina da UKM, compreendendo o Ano 1 (34,9%), Ano 2 (26,1%), Ano 3 (16,5%) e Ano 4 (23,5%). O resultado mostrou que o nível geral de pensamento crítico estava em nível intermediário (média=3,815, d.p.=0,431), com o domínio de análise sistemática em nível intermediário (média=4,027, d.p.=0,522), o domínio de pensar dentro da caixa em nível baixo (média=2,547, d.p.=0,688) e o domínio de pensar fora da caixa em nível intermediário (média=4,181, d.p.=0,600). Análises adicionais mostraram que houve diferença significativa entre os estudantes do Ano 2 com o Ano 3 e entre o Ano 3 com o Ano 4 no domínio de pensar fora da caixa (p=0,006). Demonstrou-se que as habilidades de pensamento crítico entre os estudantes de enfermagem estavam em nível intermediário.
A Mon, estudo estudou esta questão.