Experiência Diária de Alunos de Enfermagem Finalistas Sobre Seu Apoio em Estágio Clínico por Supervisores

Introdução: A educação em enfermagem tem como objetivo apresentar aos futuros enfermeiros as realidades da vida social e profissional. No contexto da educação profissional, todas essas atividades de aprendizado são baseadas em dois polos interativos, a saber, aprendizado em uma situação acadêmica (simulação) e aprendizado clínico, que significa junto ao paciente (paciente). O principal objetivo do nosso estudo é entender a experiência diária dos alunos de enfermagem finalistas em relação ao apoio durante os estágios clínicos por parte dos supervisores. Método: Este estudo é qualitativo fenomenológico. Foi utilizado o método de pesquisa fenomenológica, a técnica de entrevista individual e livre face a face, com o objetivo de permitir que o entrevistado expressasse todos os seus pensamentos. Também foi utilizado um guia de entrevista, dispositivo de gravação, papéis e canetas como instrumentos de coleta de dados. Resultados: Após análise, os resultados mostram que os alunos têm uma experiência desagradável de apoio durante o estágio clínico. E, para isso, propõem como estratégias a capacitação adequada dos supervisores sobre apoio, supervisão dos supervisores, conscientização da tarefa de supervisão e o desenvolvimento das habilidades esperadas. Conclusão: Diante desses resultados, sugerimos que a seção de ciências da enfermagem investigue a supervisão do pessoal científico designado para apoiar os alunos durante os estágios clínicos.