O Efeito da Mídia de Flash Cards nos Resultados de Aprendizagem dos Alunos em Disciplinas de Estudos Sociais

Este estudo visa aplicar o método experimental que possui duas variáveis, X e Y. A população é composta por todos os alunos que frequentam a SD Negeri 20 Palembang. A amostra de pesquisa utiliza duas turmas como turmas experimentais e turmas de controle, aplicando pré-teste e pós-teste. A forma como os pesquisadores coletam dados é por meio de testes e documentação. Os pesquisadores realizaram testes de validade e de confiabilidade. A análise dos dados aplica normalidade, homogeneidade e teste de hipóteses. Se o valor de tcount for menor que o valor de ttable, então Ho será rejeitada e Ha será aceita. No entanto, se o valor de tcount for igual ou maior que o ttable, então Ho será aceita e Ha será rejeitada. Os resultados deste estudo mostram que, após o teste, foi obtido um valor significativo (bilateral) de 0,001, que é menor que o nível de significância de 0,05 (5%). Após serem tratados na forma de mídia de flash cards, houve um aumento nos resultados de aprendizagem dos alunos nas disciplinas de estudos sociais. Pode-se concluir que há um efeito significativo ao aplicar a mídia de flash cards nos resultados de aprendizagem dos alunos em disciplinas de estudos sociais. Assim, a hipótese alternativa é aceita e a hipótese nula é rejeitada.