A Influência do Comportamento em Jogos na Ajuste Escolar entre Adolescentes Coreanos: O Efeito Moderador da Autorregulação

Com o aumento dos dispositivos digitais, os jogos se tornaram tanto um passatempo quanto parte da cultura dos jovens. Os adolescentes usam jogos para se comunicar, aproveitar o tempo livre e aliviar o estresse. No entanto, o uso inadequado de jogos pode levar a dificuldades na vida diária dos adolescentes e em sua adaptação escolar. Aumentar as competências de autorregulação dos adolescentes pode melhorar comportamentos de jogos inadequados e ajudá-los a usar os jogos de forma adaptativa. Portanto, este estudo examinou o efeito moderador da autorregulação sobre o impacto do comportamento em jogos dos adolescentes na adaptação escolar. Este estudo considerou 359 participantes adolescentes na Coreia do Sul. Os dados foram analisados usando regressão hierárquica para testar o efeito moderador. Os resultados indicaram que o uso adaptativo de jogos pelos adolescentes aumentou significativamente a adaptação escolar. A autorregulação moderou significativamente os efeitos negativos do uso inadequado de jogos na adaptação escolar. Além disso, os resultados revelaram que os grupos com uso altamente adaptativo e inadequado de jogos tinham alta adaptação escolar, mas baixa autorregulação, indicando que necessitavam de intervenção ativa.