Diferenças no Pensamento Criativo de Professoras do Ensino Fundamental na Província de Al-Ahsa à Luz das Variáveis de Experiência e Especialização

Este estudo tem como objetivo revelar o pensamento criativo das professoras do ensino fundamental na Província de Al-Ahsa, além de identificar diferenças à luz das variáveis de experiência e área de atuação. O método descritivo foi adotado neste estudo. A pesquisa foi aplicada a uma amostra de (340) professoras. A escala de pensamento criativo adaptada pela pesquisadora Hawzam Salman (2021) foi utilizada. Os resultados do estudo concluíram que as professoras do ensino fundamental na Província de Al-Ahsa possuem um alto grau de pensamento criativo. Além disso, os resultados mostraram que não houve diferenças à luz das variáveis de experiência e área de atuação.