Explorando Fatores que Influenciam o Absenteísmo e o Desempenho Acadêmico: Um Estudo sobre Aulas de Educação Infantil e Educação Primária (ECPE)

Este estudo investiga os vários fatores que influenciam o absenteísmo e o desempenho acadêmico entre crianças matriculadas em aulas de Educação Infantil e Educação Primária (ECPE). Os dados foram coletados por meio de trabalho de campo em 2011, com foco em demografia, atitudes de pais e professores em relação às aulas de ECPE, métodos utilizados para retenção de alunos, papéis dos professores no desempenho das crianças, causas do absenteísmo e soluções propostas. A análise revelou que métodos de ensino inadequados, estruturas insuficientes, longas distâncias até as escolas, administração fraca, absenteísmo de professores e punições severas contribuem significativamente para o absenteísmo entre os alunos do ECPE. Esses fatores impactam o desempenho acadêmico dos ausentes, levando a resultados educacionais abaixo do esperado. Além disso, atitudes positivas em relação às aulas de ECPE foram correlacionadas com um melhor desempenho acadêmico, enfatizando a importância de um ambiente de aprendizado favorável. Com base nas descobertas, foram feitas recomendações para enfrentar esses desafios, incluindo a eliminação de punições severas, a criação de mais escolas para reduzir as distâncias de deslocamento, penalidades para professores ausentes e a adoção de métodos de ensino eficazes. O estudo destaca a necessidade de intervenções direcionadas para melhorar a frequência e aprimorar o desempenho acadêmico nas aulas de ECPE. Palavras-chave: Absenteísmo, Desempenho acadêmico, Educação Infantil e Educação Primária