Revisão sistemática da literatura: DOGBL no aumento da motivação de estudantes de EFL

Esta revisão sistemática da literatura (SLR) teve como objetivo investigar o potencial do aprendizado baseado em jogos digitais online (DOGBL) para aumentar a motivação em inglês como língua estrangeira (EFL). O jogo online cresceu em popularidade entre os estudantes, abrindo a possibilidade de usar jogos como recursos instrucionais poderosos. O desempenho acadêmico depende da motivação, e este estudo, liderado pela teoria da autodeterminação (SDT), explorou como regras externas, como recompensas e reconhecimento, poderiam aumentar a motivação em EFL utilizando DOGBL. O estudo utilizou o método SLR, examinando bases de dados e escolhendo artigos com base em critérios pré-determinados. As publicações escolhidas foram examinadas em profundidade, e um diagrama de itens de relato preferido para revisões sistemáticas e meta-análises (PRISMA) foi empregado para análise. Como resultados, o DOGBL poderia melhorar o ensino de EFL ao proporcionar ambientes de aprendizagem flexíveis e interessantes. Elementos-chave na motivação em DOGBL incluíram design de jogo, personalização, engajamento social, integração curricular e assistência do instrutor. Como um método promissor para melhorar o ensino de EFL, o aprendizado baseado em jogos, especialmente DOGBL, viu desenvolvimentos consideráveis entre 2018 e 2023. Assim, essas técnicas inovadoras transformaram a forma como as pessoas aprendem vocabulário em inglês e proporcionaram uma maneira divertida e envolvente de aprender o idioma. Para educadores e estudantes, o potencial do DOGBL para mudar a educação em EFL ainda é empolgante à medida que a tecnologia se desenvolve.