Melhorando a Habilidade de Escrita dos Alunos Usando a Técnica de Agrupamento

O principal objetivo da pesquisa foi descobrir a melhoria da habilidade de escrita dos alunos por meio de uma técnica de agrupamento. Este estudo foi uma Pesquisa de Ação em Sala de Aula (CAR) que foi realizada em três ciclos, seguindo as etapas de planejamento, ação, observação e reflexão. Os sujeitos da pesquisa foram 26 alunos do Programa de Estudo de Inglês do Politécnico Estadual de Madiun. Os dados coletados foram em formas qualitativas e quantitativas. Os pesquisadores usaram dados quantitativos obtidos das notas antes da implementação de uma técnica de agrupamento (pré-teste) e as notas após a implementação (pós-teste). Além disso, dados qualitativos foram obtidos através da entrevista e observação para revelar a melhoria após a implementação de uma técnica de agrupamento. Os resultados mostraram que os alunos demonstraram interesse em escrever usando uma técnica de agrupamento. Como resultado, a maioria dos alunos melhorou gradualmente sua habilidade de escrita ao compor um parágrafo ao final de cada ciclo. O estudo atual fornece uma visão para o ensino de escrita para alunos de EFL, especialmente no desenvolvimento de bons parágrafos.