A escrita parece ser um talento produtivo em inglês que a maioria dos alunos indonésios ainda tem dificuldades, apesar de ser uma das habilidades que devem ser dominadas. Esta pesquisa teve como objetivo investigar a habilidade de escrita dos alunos em texto descritivo e descobrir quais aspectos da escrita melhoraram mais após os alunos receberem os tratamentos usando o meio de fotografia. A amostra deste estudo foi a turma 7.2, que consiste em 30 alunos da SMPN 1 Pringsewu no ano letivo de 2024/2025. O pesquisador usou uma abordagem quantitativa com um design de pré-teste e pós-teste que implementou um teste de escrita como instrumento. Os dados coletados foram analisados usando o Teste de Wilcoxon da Social Science Statistical Package for Social Sciences. O resultado mostrou uma melhoria significativa na escrita dos alunos após a implementação do uso de fotografias, com um valor significativo de 0,000, que é inferior a 0,05. Portanto, pode-se concluir que a H1 é aceita, enquanto H0 é rejeitada. Isso significa que a habilidade de escrita dos alunos em texto descritivo melhorou significativamente com o uso de fotografias. A média das notas dos alunos também melhorou de 59 no pré-teste para 74 no pós-teste com um ganho de 15. Além disso, o aspecto da escrita que mais melhorou neste estudo foi o conteúdo, com um N-Gain de 45,71%.
Savitri et al. (Mon,) estudaram esta questão.