Análise dos Itens do Teste de Compreensão de Conceitos sobre Materiais de Fluidos Estáticos Usando o Modelo Rasch

A compreensão conceitual é um componente vital na educação em física, particularmente para os conceitos de fluidos estáticos, que frequentemente são fontes de equívocos entre os alunos. Mal-entendidos comuns incluem interpretações incorretas da pressão hidrostática e da lei de Pascal. Este estudo tem como objetivo desenvolver e analisar um instrumento de teste de compreensão conceitual para materiais de fluidos estáticos usando o Modelo Rasch. Um desenho de pesquisa quantitativa descritiva foi empregado, envolvendo 75 alunos do décimo primeiro ano de três escolas secundárias em Lumajang e Malang, selecionados por meio de amostragem randômica em clusters. O instrumento compreendeu 16 questões de múltipla escolha com base em oito indicadores conceituais e foi submetido à validação de especialistas por dois professores de física. Os dados foram analisados usando o aplicativo Winstep para avaliar validade, confiabilidade, nível de dificuldade e discriminação dos itens. Os resultados revelaram que 12 dos 16 itens do teste atenderam aos critérios de validade, com uma pontuação de validação de especialistas de 98,3%, categorizada como "muito válida". A confiabilidade dos itens foi avaliada em 0,96 (muito boa), enquanto a confiabilidade pessoal foi de 0,47 (muito pobre), indicando variações significativas nas respostas dos alunos. Os níveis de dificuldade foram equilibrados: 2 itens muito fáceis, 2 itens fáceis, 5 itens moderados, 1 item difícil e 2 itens muito difíceis. A análise de discriminação agrupou os respondentes em duas categorias e os itens em sete grupos distintos, demonstrando a eficácia do instrumento em identificar variações na compreensão dos alunos. Em conclusão, o instrumento desenvolvido é válido e confiável para avaliar a compreensão conceitual dos alunos sobre tópicos de fluidos estáticos. O estudo destaca a necessidade de validação adicional com amostras maiores e mais diversas para aprimorar a aplicabilidade do instrumento em contextos educacionais mais amplos.