A interação entre consciência ambiental, educação e autoeficácia na formação de intenções empreendedoras sustentáveis: um estudo empírico na Índia

Resumo Apesar do crescente interesse acadêmico no empreendedorismo sustentável, existem evidências empíricas limitadas sobre como as intenções empreendedoras se formam nesse contexto, especialmente em economias emergentes. Este estudo examina os mecanismos que ligam a consciência ambiental e a educação empreendedora às intenções empreendedoras sustentáveis entre estudantes muçulmanos da minoria da universidade na Índia, testando o papel mediador da Autoeficácia usando modelagem de equações estruturais (SEM). Os resultados confirmam que a consciência ambiental e a educação empreendedora fortalecem diretamente as intenções, mas surpreendentemente, a Autoeficácia, embora aprimorada pela educação, não consegue mediar essas relações. Isso desafia suposições da Teoria Social Cognitiva em contextos coletivistas, sugerindo que caminhos alternativos (por exemplo, apoio comunitário) podem superar a confiança individual. O estudo avança a teoria ao contextualizar modelos de intenção para empreendimentos sustentáveis e oferece aos formuladores de políticas alavancas acionáveis: integrar módulos de sustentabilidade nos currículos e aproveitar instituições religiosas para divulgação. Ao investigar os papéis da consciência ambiental, educação e autoeficácia, este estudo destaca particularmente como a educação empreendedora formal conecta o aprendizado em sala de aula à criação de empreendimentos sustentáveis. As limitações incluem dados transversais e foco em intenções; trabalhos futuros devem acompanhar os resultados comportamentais longitudinalmente.