Chem-2-Chem: Um Ambiente de Aprendizagem Suportiva Um-a-Um para Química

O programa de tutoria–mentoria Chem-2-Chem (C2C) foi desenvolvido na Universidade de Puerto Rico em Cayey, uma instituição de graduação que atende estudantes hispânicos, para aumentar a retenção de estudantes e ajudar os alunos a alcançar resultados bem-sucedidos nos cursos de química geral. Este programa proporciona um ambiente de aprendizagem suportivo projetado para atender às necessidades acadêmicas e emocionais dos estudantes de maneira holística. Estudantes avançados de química ofereceram experiências de aprendizagem personalizadas e individualizadas por meio de tutoria e mentoria para aproximadamente 21% dos alunos matriculados no curso de química geral. As notas finais de listas de classe oficiais de todas as seções do curso de química geral foram analisadas usando o teste t de Student, teste t pareado e análise χ2. Os resultados durante os sete semestres estudados mostram um aumento de 29% nos resultados bem-sucedidos do curso definidos como notas finais em letras A, B e C obtidas pelos participantes do Chem-2-Chem. Para cada nota final, diferenças altamente significativas do ponto de vista estatístico entre participantes e não participantes foram detectadas. Também houve diferenças estatisticamente significativas entre os resultados bem-sucedidos obtidos por participantes e não participantes para cada um dos semestres estudados. Esta pesquisa apoia as tendências recentes na educação química de fornecer um contexto social para as experiências de aprendizagem. Esta estratégia de aprendizagem liderada por pares pode servir como um modelo eficaz para alcançar a excelência em cursos de ciências em uma ampla gama de instituições educacionais.