Este estudo sobre o Inglês Extramuros (EE) explora tendências e descobertas empíricas do EE e seu impacto na aquisição de segunda língua (ASL). O artigo analisa estudos empíricos sobre EE para oferecer uma compreensão ampla do papel do EE no ensino da língua inglesa (ELI), baseando-se em artigos das bases de dados Scopus, ScienceDirect, Taylor & Francis e ERIC. Dado que a aquisição de uma segunda língua por meios naturalistas é uma necessidade do momento, estudos para facilitar o aprendizado de L2 estão sendo constantemente realizados. Apresentado em três partes, o artigo fornece uma visão geral dos artigos de revisão existentes, analisa estudos baseados em correlação sobre EE e vários resultados de linguagem, e examina estudos baseados em intervenção com a implementação do EE. Usando essa estrutura, o artigo revela padrões no design da pesquisa, perfis dos alunos, habilidades de linguagem em inglês direcionadas e abordagens de ensino. Destaca como o EE contribui para a aquisição de linguagem, vocabulário, habilidades de escuta, leitura, escrita e fala. Os resultados também indicam que o EE beneficia a aprendizagem de idiomas, abre novos métodos de aprendizado, melhora a motivação dos alunos e reduz o estresse e a ansiedade. Além disso, o artigo destaca as implicações pedagógicas do EE e seu potencial em promover a autonomia do aprendiz.
Rafeek et al. (Sex,) estudaram esta questão.