As APCs foram percebidas como valiosas na avaliação da autonomia dos estudantes e da prontidão para a prática não supervisionada, especialmente durante as rotações clínicas. No entanto, desafios de alinhamento com as responsabilidades do co-op e a variabilidade dos avaliadores podem limitar seu uso isolado. Uma abordagem de avaliação combinada pode oferecer uma avaliação mais abrangente e sensível ao contexto do desempenho dos estudantes durante a formação experiencial.
Syed et al. (Sáb,) estudaram essa questão.