Os programas de desenvolvimento profissional de professores (PDPPs) desempenham um papel crucial na melhoria dos resultados educacionais nas escolas ganenses. O desenvolvimento teórico se baseará na literatura existente e em entrevistas com especialistas em ambientes educacionais ganenses. A estrutura teórica fornece aos educadores uma abordagem estruturada para o design e implementação de PDPPs eficazes, melhorando assim a qualidade educacional e o desempenho dos alunos. Os administradores escolares devem priorizar a inclusão de sessões de treinamento regulares, programas de mentoria e espaços de aprendizagem colaborativa para promover o crescimento dos professores e melhorar os resultados dos alunos.
Anyanwu et al. (Sex,) estudaram essa questão.
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