No contexto duplo da implementação ativa pela governo chinês da estratégia nacional de desenvolvimento para lidar com a falta de filhos e a melhoria das políticas de redução da carga educacional, explorar a correlação intrínseca entre a educação paralela e as intenções de fertilidade dos residentes é de grande significado prático. Com base na teoria da tomada de decisão de fertilidade familiar, este artigo constrói uma estrutura analítica e examina empiricamente o impacto e o mecanismo da expansão da educação paralela sobre as intenções de fertilidade dos residentes, utilizando dados dos Estudos de Painel Familiar Chinês e dados de nível municipal. Verificou-se que, sob o efeito da externalidade de status, a expansão da educação paralela tem um impacto negativo significativo sobre as intenções de fertilidade dos residentes, que é mais proeminente em famílias com filhos, famílias com interações sociais próximas e grupos relativamente desfavorecidos, como grupos de baixa renda e aqueles que não participam do seguro de pensão. A análise de mecanismo mostra que a educação paralela aumenta a despesa educacional familiar, reduz o tempo de lazer individual e provoca ansiedade educacional, forçando os indivíduos a enfrentarem custos de fertilidade, como "criação de filhos cara", "criação de filhos cansativa" e "criação de filhos difícil", enfraquecendo assim as intenções de fertilidade. Análises adicionais mostram que aumentar os gastos públicos em educação e implementar políticas de seguridade social para os idosos pode aliviar efetivamente os impactos negativos acima mencionados.
Chen et al. (Mon,) estudaram essa questão.