Um Estudo sobre Valores Nacionais e Universais na Perspectiva de Estudantes Azerbaijanos (Classes 5–9)

Este estudo explora as perspectivas de estudantes do 5º ao 9º ano no Azerbaijão sobre valores nacionais e universais, identifica seu conhecimento e percepções existentes, e analisa os resultados de um experimento pedagógico baseado em novas abordagens metodológicas. No contexto da globalização, promover atitudes orientadas para valores enquanto se mantém um equilíbrio entre influências culturais globais e identidade nacional tornou-se um objetivo chave da educação. A estrutura teórica é fundamentada em interpretações filosóficas e pedagógicas do valor como um constructo socio-histórico que molda a formação da personalidade através de processos educacionais. O experimento foi realizado em escolas secundárias de Baku e outras regiões, envolvendo 200 estudantes e 80 professores, e revelou que os estudantes inicialmente tinham uma compreensão limitada desses valores. A implementação do aprendizado baseado em projetos, debates, excursões, envolvimento dos pais, integração interdisciplinar e o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) melhorou tanto o engajamento quanto os resultados de aprendizado. O estudo foi realizado com aprovação institucional e participação voluntária, garantindo anonimato e adesão a padrões éticos de pesquisa. Os achados confirmam que a integração de valores nacionais e universais no processo educacional fortalece a consciência cívica dos estudantes, o desenvolvimento moral e a participação ativa na aprendizagem.