Entre transposição didática e transposição midiática: reconstruir os conteúdos entre a classe de educação infantil e a visita escolar ao museu de ciências

Key Points

• A reconstrução de conteúdos influencia as experiências de aprendizagem durante as visitas ao museu, aprimorando a compreensão.
• A exploração envolveu a comparação do conteúdo pedagógico em ambos os ambientes para identificar lacunas e oportunidades.
• Abordagem investigativa focada na interação entre métodos de ensino e mídia em espaços educacionais.
• Destaca a necessidade de uma melhor integração dos conteúdos educacionais durante as transições entre a sala de aula e o museu.