As demandas em evolução da profissão contábil, impulsionadas pelo avanço tecnológico, complexidade regulatória e mudanças nas expectativas organizacionais, remodelaram as competências exigidas dos contadores iniciantes. Guiado pela Teoria do Capital Humano, este estudo examinou as expectativas dos empregadores sobre as competências contábeis de nível inicial no comércio e indústria em Olongapo City, Filipinas. Foi utilizado um desenho explicativo sequencial de métodos mistos para capturar tanto prioridades mensuráveis de competência quanto explicações contextuais de empregadores envolvidos na contratação e supervisão. Dados quantitativos foram coletados de 40 empregadores usando um instrumento de pesquisa validado alinhado com a Portaria nº 27 da Comissão de Ensino Superior (CHED), particularmente a Seção 6.3, que especifica as competências recomendadas para graduados em Bachelor of Science em Contabilidade. O instrumento avaliou as expectativas dos empregadores em três áreas de competência: conhecimento profissional, habilidades profissionais e valores, ética e atitudes profissionais. Essas áreas refletem a capacidade dos graduados de resolver problemas empresariais com expertise contábil, conduzir pesquisas, usar tecnologia na tomada de decisões, responder a avaliações e manter práticas éticas e socialmente responsáveis. Estatísticas descritivas e testes de qui-quadrado foram usados para analisar a importância da competência e suas associações com características demográficas empresariais. Dados qualitativos foram posteriormente coletados por meio de respostas abertas e analisados tematicamente para explicar e enriquecer os achados quantitativos. Os resultados indicam que, embora o conhecimento profissional permaneça uma base essencial para contadores iniciantes, ele não é o determinante primário da empregabilidade. Os empregadores dão ênfase maior às habilidades profissionais — particularmente pensamento analítico, comunicação, trabalho em equipe, adaptabilidade e gestão de tempo — e, mais criticamente, aos valores, ética e atitude profissionais. Integridade, confidencialidade, objetividade e julgamento ético emergiram como universalmente importantes em todos os setores e tamanhos organizacionais. Associações significativas foram encontradas entre certas expectativas de competência e características empresariais, como anos de operação e tipo de indústria, especialmente para conhecimento e habilidades profissionais. Entretanto, as expectativas éticas permaneceram consistentes nos diversos contextos organizacionais. Os achados sugerem que a educação contábil deve integrar seu foco técnico predominante a uma abordagem mais equilibrada que inclua desenvolvimento de habilidades e formação ética. Ao fornecer evidências empíricas localizadas, este estudo ajuda a reduzir a lacuna entre a educação contábil e as expectativas do mercado de trabalho. Oferece insights práticos para aprimorar o currículo, fomentar a colaboração com a indústria e melhorar a empregabilidade dos graduados.
Radovan et al. (Sex,) estudaram esta questão.