O interesse e a necessidade de ferramentas e técnicas de aprendizado remoto, bem como a adoção e implantação de tecnologias digitais para tutoria e treinamento, continuam a crescer. Paralelamente, ao longo da última década, o uso de aplicações de Realidade Virtual (VR) como uma ferramenta suplementar no processo de aprendizado aumentou significativamente. Portanto, espera-se que as aplicações de simulação em VR desempenhem um papel fundamental na educação e treinamento das pessoas nos próximos anos. Neste estudo, projetamos e desenvolvemos um aplicativo de treinamento em VR chamado ViRtus - um sistema baseado em VR seguindo princípios de interação humano-computador construtivistas e de jogos sérios para treinamento assistido por VR - e o aplicamos a um cenário do mundo real, ou seja, a construção de um painel de controle elétrico industrial. Para demonstrar o potencial e a sustentabilidade do sistema de treinamento em VR como uma alternativa aos procedimentos de treinamento tradicionais por aprendizado, realizamos um estudo experimental comparando os resultados do mundo real de três grupos treinados usando um método convencional, um treinamento apenas em VR e uma abordagem híbrida combinando ambos. Com base em avaliações qualitativas e na análise estatística de experimentos práticos, os dados e observações coletados indicam que a estratégia de treinamento construtivista híbrido em VR - suplementando as instruções do treinador convencional com a aplicação de VR - pode melhorar a eficácia do treinamento e promover um ambiente de trabalho mais produtivo e sustentável, tanto para os aprendizes quanto para os instrutores, em tarefas industriais de alto risco.
Kosmidis et al. (qui,) estudaram essa questão.