A auto-estima como preditor da competência na tomada de decisão de carreira em estudantes do ensino fundamental: o papel mediador do apoio relacionado à carreira dos pais

O objetivo deste estudo é examinar o papel mediador do apoio relacionado à carreira dos pais na relação entre auto-estima e competência na tomada de decisão de carreira entre estudantes do ensino fundamental. A pesquisa foi projetada utilizando um modelo de pesquisa correlacional. O grupo de estudo consistiu de 400 estudantes do ensino fundamental matriculados na 7ª e 8ª séries. A amostra foi selecionada utilizando um método de amostragem por conveniência. Os dados do estudo foram coletados usando a Escala de Competência na Tomada de Decisão de Carreira, a Escala de Apoio Relacionado à Carreira dos Pais e a Escala de Auto-estima. A modelagem de equações estruturais (SEM) foi realizada usando AMOS 24 e SPSS 26 para análise de dados. Os índices de ajuste do modelo de equação estrutural proposto foram considerados em um nível aceitável. A significância do efeito indireto foi avaliada utilizando o método de análise de bootstrapping. Os achados revelaram que a auto-estima previu significativamente tanto a competência na tomada de decisão de carreira quanto o apoio relacionado à carreira dos pais, e que o apoio relacionado à carreira dos pais também previu significativamente a competência na tomada de decisão de carreira. O apoio relacionado à carreira dos pais foi encontrado como um papel mediador parcial na relação entre auto-estima e competência na tomada de decisão de carreira. Além disso, 34% da variância no modelo de competência na tomada de decisão de carreira foi explicada. Esses resultados foram discutidos no contexto da literatura relevante, e recomendações foram feitas para implementar atividades nas escolas visando melhorar a competência na carreira.