Tamanho da Turma em Salas de Aula de Línguas Estrangeiras

A ideia de reduzir o tamanho das turmas é muitas vezes vista como um movimento atraente por estudantes, professores e pais. No entanto, existem evidências conflitantes de que tal estratégia melhora consistentemente o desempenho educacional. Este estudo de caso de métodos mistos investiga as opiniões e pensamentos de educadores e estudantes sobre o tamanho das turmas em salas de aula de línguas estrangeiras. Universidades no Japão foram alvo do estudo, especialmente professores e alunos de inglês como língua estrangeira (EFL). Os dados foram coletados usando questionários consistindo principalmente em questões da escala de Likert e perguntas de múltipla escolha. A opinião presumida antes do estudo era de que professores e alunos preferiam, em grande parte, turmas com menos estudantes; os dados também indicaram esse sentimento. O estudo também revisa a literatura sobre estudos de tamanho de turma realizados no passado e compara isso com os resultados dos professores e alunos.