Modelos estratégicos de contratação e o valor percebido das residências pagas para professores: um estudo misto convergente

Objetivo Este estudo misto convergente identifica práticas eficazes de contratação estratégica que os distritos utilizam atualmente para apoiar residências pagas e examina os benefícios que esses modelos proporcionam tanto para os residentes quanto para os distritos. Este estudo busca identificar oportunidades para fortalecer e expandir modelos de residências sustentáveis. Design/método/abordagem Este estudo coleta dados de cinco distritos que estão em parceria com uma universidade em um programa de residência para professores de um ano. Os pesquisadores integram dados qualitativos de entrevistas em grupos focais com dados quantitativos de itens de pesquisa de múltipla escolha e escalonados. Usando uma abordagem de análise convergente, o estudo identifica temas alinhados com as questões de pesquisa e compara padrões entre as fontes de dados. Resultados Os participantes deste estudo relatam predominantemente percepções positivas sobre residências pagas e os modelos estratégicos de contratação que as apoiam. A análise integrada de dados qualitativos e quantitativos revela cinco temas principais: (1) modelos estratégicos de contratação como inovação organizacional, (2) contribuições para a operação do campus, (3) desenvolvimento da versatilidade e prontidão dos professores, (4) aumento do compromisso por meio da compensação, e (5) infraestrutura necessária para a sustentabilidade. Originalidade/valor Este estudo examina as práticas de contratação estratégica em nível de distrito para residências pagas de professores, identificando modelos replicáveis e considerações de sustentabilidade que oferecem orientações acionáveis para distritos, programas de formação de educadores e formuladores de políticas.